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3. Themenabend für Assistenzpersonen – Rückmelden statt Anleiten: Sinnvolle Lernbegleitung in Mathematik (Kurs) |
4. Themenabend für Assistenzpersonen – Vom gemeinsamen Lernen: Bedeutung und Praxis integrativer Schulen (Kurs) |
Altersdurchmischtes Lernen in der Praxis
Kinder sind verschieden. Lernende mit dem gleichen Jahrgang unterscheiden sich in ihrem Entwicklungsalter oft um mehrere Jahre. Der Lehrplan beschreibt die Schule als Gestaltungs-, Lern- und Lebensraum. Ein zentrales Bildungsziel ist es, Lerngelegenheiten anzubieten, die dem unterschiedlichen Lern- und Leistungsstand und der Heterogenität Rechnung tragen.
Die Praxisbegleitung nimmt in vier Treffen aktuelle Fragen aus dem Alltag der Teilnehmenden auf. Dabei wird das Repertoire an vielfältigen Lerngelegenheiten durch gezielte fachliche Inputs und Praxisbeispiele der Kursleitenden erweitert. Je nach persönlichem Bedürfnis und Interesse bieten sich verschiedene Zugänge an, z. B. Struktur und Raumgestaltung, Öffnung von Unterricht und Zusammenleben oder Lernbegleitung und -steuerung als Anknüpfungspunkte mit vielfältigen Vertiefungsmöglichkeiten.
«Voneinander und miteinander Lernen» wird angeregt und der eigene Unterricht wird weiterentwickelt.
- Format | Nummer: Kurs | 4-24.P-K-BB1202/01
- Leitung:
- Gabriela Beyeler, Dozentin für Schul- und Unterrichtsentwicklung PH FHNW
- Debora Lewicki, Lehrperson Primarstufe
- Zielgruppen:
- Lehrpersonen Zyklus 1
- Lehrpersonen Zyklus 2
- Wiedereinsteigende
- Themen:
- Unterrichten und Lernen
- Allgemeine pädagogische Themen
- Orte: Olten, Online
- Anzahl Plätze: 16
- Freie Plätze: 1
- Anzahl Lektionen: 13.5
- Preis: CHF 486.00
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Finanzierung:
- Kanton AG: 100% Kanton (A)
- Kanton SO: 50% Kanton / 50% Gemeinde (B)
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Daten:
Mi, 25.9.2024, 13.30–16.30 Uhr
Mo, 2.12.2024, 17.30–20.30 Uhr (Online)
Mi, 5.3.2025, 13.30–16.30 Uhr
Mo, 28.4.2025, 17.30–20.30 Uhr (Online)
- Anmeldeschluss: Di, 13.8.2024
- Beginn: Mi, 25.9.2024
Planungswoche LoS – Lehrpersonen organisieren ihren Schulstart | Ein Angebot für Berufseinsteigende (Kurs) |