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Begleitung von Schulen und Familien bei der Förderung der Selbstregulation von Kindern mit Verhaltensauffälligkeiten (FOSSA) (Beratung) |
KI in der Wissenschaft – von der Themenfindung bis zur wissenschaftlichen Publikation | (Kurs A: Mo–Di) (Kurs) |
KI in der Wissenschaft – von der Themenfindung bis zur wissenschaftlichen Publikation | (Kurs B: Do–Fr) (Kurs) |
Prozessbegleitung von Maturarbeiten
In diesem Kurs verbessern Sie Ihre Kompetenzen in Bezug auf Betreuungsgespräche im Rahmen von selbständigen Arbeiten, Matur- und Fachmaturitätsarbeiten und setzen sich mit den Anforderungen an Betreuungsgespräche auseinander.
Inhalte des Kurses sind:
- Überfachliche Kompetenzen für die erfolgreiche Bewältigung von selbständigen Arbeiten
- Betreuungsgespräche im Spannungsfeld zwischen Fördern und Beurteilen
- Prozessorientierte Fragen und andere Werkzeuge für Betreuungsgespräche
- Bearbeitung von Anliegen der Teilnehmer*innen
Neben kurzen Einblicken in Theorie und Forschung lernen Sie im Hauptteil des Kurses verschiedene Werkzeuge kennen, die Sie in Betreuungsgesprächen einsetzen können. Dazu gehört beispielsweise eine Sammlung von prozessorientierten Fragen, die dazu dienen, den Lernprozess anzuregen und gleichzeitig Einblicke in die Arbeits- und Denkweisen der Schüler*innen zu erhalten.
In Kleingruppen können Sie diese verschiedenen Instrumente ausprobieren und ihre Anwendung diskutieren. Darüber hinaus wird es auch Zeit für Fallbesprechungen und die Diskussion weiterer Anliegen geben.
- Format | Nummer: Kurs | 1-25.P-K-BB7202/01
- Leitung:
- Franziska Bühlmann, Dozentin für Professionsentwicklung/Professur Berufspraktische Studien und Professionalisierung Sekundarstufe II PH FHNW
- Zielgruppe:
- Lehrpersonen Sek II
- Themen:
- Allgemeine pädagogische Themen
- Unterrichten und Lernen
- Überfachliche Kompetenzen
- Ort: Campus Brugg-Windisch
- Anzahl Plätze: 20
- Freie Plätze: 20
- Anzahl Lektionen: 4
- Preis: CHF 144.00
-
Daten:
Fr, 31.10.2025, 13.30–17.00 Uhr
- Anmeldeschluss: So, 31.8.2025
- Beginn: Fr, 31.10.2025
Theaterpädagogische Auseinandersetzung mit spezifischen Phänomenen zur Weiterentwicklung der eigenen Schulkultur (schulKULTURschule) (Beratung) |