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| 4. Themenabend für Assistenzpersonen – Vom gemeinsamen Lernen: Bedeutung und Praxis integrativer Schulen (Kurs) |
Auftrittskompetenz für Schulleitungen
Als Schulleiter*in sind Sie Vorbild und Multiplikator*in. Ihre Körpersprache beeinflusst das gesamte Schulklima. Souveränes Auftreten stärkt Ihre Führungsposition und fördert eine positive Kommunikation im Kollegium und mit Eltern.
In diesem Kurs erfahren Sie, wie Ihre Körpersprache Ihre Wirkung auf andere beeinflusst, Sie liernen, nonverbale Signale bewusst einzusetzen, Sie entwickeln Ihre Stimme und Präsenz, um in jeder Situation überzeugend zu wirken und Sie erkennen, wie Ihr Körper auf Stress, Unsicherheit oder Gelassenheit reagiert.
Sie probieren Rollenspiele aus, um typische Situationen im schulischen Alltag nachzustellen, und trainieren dabei Ihre Körpersprache und Reaktionsfähigkeit. Zudem erfahren Sie, wie Sie Feedback nutzen können, um Ihre Körpersprache kontinuierlich zu verbessern. Dieses Wissen können Sie nach dem Kurs nutzen, um Ihre Auftrittskompetenz zu verbessern.
Die Teilnahme erfordert keine Vorerfahrung im Theaterspielen – nur Offenheit und den Willen zur persönlichen Weiterentwicklung.
- Format | Nummer: Kurs | 1-25.P-K-BB7134/01
- Leitung:
- Murielle Jenni, Dozentin für Theaterpädagogik PH FHNW
- Zielgruppe:
- Schulleitende
- Thema:
- Führung
- Ort: Campus Brugg-Windisch
- Anzahl Plätze: 18
- Freie Plätze: 16
- Anzahl Lektionen: 8
- Preis: CHF 420.00
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Finanzierung:
- Kanton AG: 100% Kanton (A)
- Kanton SO: Teilnehmende/r abz. Kantonsbeitrag (C)
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Daten:
Di, 28.10.2025, 8.30–17.00 Uhr
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Anmeldeschluss:
Do, 28.8.2025
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Beginn:
Di, 28.10.2025
- Bemerkungen:
Kostenanteil für Schulleitungspersonen Kanton SO: CHF 210.00
| KI in der Wissenschaft – von der Themenfindung bis zur wissenschaftlichen Publikation | (Kurs A: Mo–Di) (Kurs) |
| KI in der Wissenschaft – von der Themenfindung bis zur wissenschaftlichen Publikation | (Kurs B: Do–Fr) (Kurs) |
| Planungswoche LoS – Lehrpersonen organisieren ihren Schulstart | Ein Angebot für Berufseinsteigende (Kurs) |