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4. Themenabend für Assistenzpersonen – Vom gemeinsamen Lernen: Bedeutung und Praxis integrativer Schulen (Kurs) |
KI in der Wissenschaft – von der Themenfindung bis zur wissenschaftlichen Publikation | (Kurs A: Mo–Di) (Kurs) |
KI in der Wissenschaft – von der Themenfindung bis zur wissenschaftlichen Publikation | (Kurs B: Do–Fr) (Kurs) |
Planungswoche LoS – Lehrpersonen organisieren ihren Schulstart | Ein Angebot für Berufseinsteigende (Kurs) |
Praxisgruppe Integrierte Heilpädagogik
Schulische Heilpädagog*innen nehmen innerhalb ihres Berufsauftrags verschiedene Aufgaben und Rollen wahr. Die Zusammenarbeit mit Lehrpersonen, der Schulleitung, Fachstellen und Eltern ist anspruchsvoll und erfordert hohe Professionalität. Die Praxisgruppe bietet Ihnen die Möglichkeit, Ihren Berufsalltag zu reflektieren, das eigene Handlungswissen zu erweitern und sich regional zu vernetzen.
Die Themen richten sich nach Ihren Wünschen und können folgende Bereiche umfassen: Berufsbild, Aufgaben und Rollen, Förderdiagnostik und -planung, Zusammenarbeit im Klassenteam/Schulteam, runder Tisch, Unterrichtsmaterialien, Lernberichte.
Konkrete Praxisbeispiele, Referate, Intervisionen sowie Gruppen- und Einzelarbeiten begleiten den fachlichen Austausch, fördern die Vernetzung unter den Teilnehmenden und unterstützen den Transfer ins eigene Berufsfeld.
- Format | Nummer: Kurs | 1-25.P-K-BB1317/02
- Leitung:
- Barbara Haller, Dozentin für Integrative Pädagogik PH FHNW
- Zielgruppe:
- Schulische Heilpädagog*innen
- Themen:
- Spezielle Pädagogik – Heil- und Sonderpädagogik
- Zusammenarbeit – Berufsrolle und Berufsphasen
- Integrative Pädagogik
- Zusammenarbeit auf verschiedenen Ebenen
- Orte: Aarau, Online
- Anzahl Plätze: 15
- Freie Plätze: 13
- Anzahl Lektionen: 11.5
- Preis: CHF 414.00
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Finanzierung:
- Kanton AG: 100% Kanton (A)
- Kanton SO: 50% Kanton / 50% Gemeinde (B)
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Daten:
Mi, 17.9.2025, 18.00–20.30 Uhr
Mi, 3.12.2025, 18.00–20.30 Uhr (Online)
Mi, 4.3.2026, 18.00–20.30 Uhr
Mi, 20.5.2026, 18.00–20.30 Uhr
- Anmeldeschluss: Do, 17.7.2025
- Beginn: Mi, 17.9.2025